1）建立了核心课程群
本专业以“厚基础，重应用”为原则，坚持“以生为本，以师为导”的观念，变“灌输式、填鸭式”为“启发式”教学，围绕机械产品的研发过程以发展动态，并通过调整、修订、补充和规范所有课程的教学大纲的方式，以“认知→分析→原理→设计”为主线，将《机械制图》、《理论力学》、《材料力学》、《机械原理》、《机械设计》等理论与实践课程充分融合，打造为机械基础核心课程群；以“设计→精度→工艺→程序→控制”为主线，将《机械设计学》、《互换性与测试技术基础》、《机械制造技术基础》、《数控加工工艺及程序编制》、《液压与传动控制》等专业课程的课堂教学过程与实习教学过程紧密结合，打造为机械专业核心课程群，从而实现理论、仿真、实践的有机结合，促进学生创新能力和设计的发展。
本专业引入德国目前公认的最优秀的教材和专业著作，借鉴、消化、吸收和取长补短，如《Getriebetechnik（机构传动学）》、《Maschinenelemente（机械设计）》、《Konstruktionslehre（设计方法学）》、《Kostenguenstig Entwickeln und Konstruieren（最优成本的产品开发和设计方法）》。完成了《机械设计》（科学出版社）、《工程制图》（科学出版社出版）、《工程流体力学双语课程》（国防工业出版社出版）教材的编写，并获重庆理工大学2015年校级规划教材资助。
2）构建创新、创业实践平台，促进学生全面发展
本专业建有“重庆市机械基础实验教学示范中心”、“重庆市工程训练与经管市级教学示范中心”、“机器人与智能制造重庆市级重点实验室”和“重庆市高端装备技术协同创新中心”等省部级教学科研平台，学生的机械基础实验和部分专业实验的教学工作由“重庆市机械基础实验教学示范中心”完成，金工实习等实践教学环节（两周左右）由工程训练与经管实验示范中心组织实施，学生的学科课外科技活动竞赛、创新创业训练等由机器人重点实验室和高端装备技术协同创新中心两个科研平台以“科教融合”的方式实施。经过多年的平台功能调整和优化，学生在工程实践动手能力和创新创业意识的培养方面取得了很好的成效。2014级学生林传春在大学二年级就创办了3D打印公司，通过自己所学的机械制图和增材制造知识，在“机器人与智能制造重庆市级重点实验室”所提供的3D打印平台上打印各种创意产品，获得大家一致好评。2015级学生刘松林也在大学二年级创办了“互联网+”公司，主要从事手机服务类APP客户端的研发、机械行业企业技术需求的线上服务等，已经取得了很好的经济效益。
2）竞赛或获奖荣誉
近年来，通过开展“挑战杯”创业计划竞赛、大学生机械创新设计竞赛、发明创造和专利申请等活动，引导学生运用学到的方法和技巧来分析和解决现实中的问题，提升学生的创新创业能力。对于在创新创业竞赛和创新创业实践中取得突出成绩的学生认定相应创新性学分，将学生参加创新创业竞赛活动获奖情况列为评先评优的优先条件，进而激发学生踊跃参与创新创业实践的激情与热情。
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